Novo ensino médio: qual o papel do álcool 70 no combate ao Covid-19

O tema base para o desenvolvimento do projeto fundamenta-se no documento elaborado pelo governo estadual do Rio Grande do Norte que teve como intuito organizar a base curricular direcionada para os estudantes da educação básica do estado. Por tratar-se de uma turma de estudantes de química licenciatura deu-se enfoque no trecho direcionado a disciplina de química, que por sua vez tornou-se o texto motivador para a criação de uma proposta educacional atrelada a atual circunstância, pandemia do NOVO CORONAVÍRUS (Covid-19). Diante disso, com base no eixo integrador cujo o título é “Buscando uma Vida Melhor”, da área de química para turmas da 1ª série, o qual está contido no documento do novo ensino médio e elaborado pelo governo do Rio Grande do Norte, decidiu-se fazer a abordagem da temática da atuação do álcool 70 no combate a pandemia, relacionando-a com as teorias e conceitos que são explorados no primeiro ciclo do ensino médio. A seguir, é mostrado o resultado do desenvolvimento do trabalho elaborado pelos estagiários.

A intervenção pode se dar através de discussões e questionamentos acerca de como o álcool 70 interage, do ponto de vista químico e biológico, com o vírus, de maneira que este último possa ser destruído. Por meio dessa abordagem, presume-se que os estudantes consigam observar a relação do conhecimento científico com assuntos e acontecimentos do seu dia a dia e, em consequência disso, reconhecer a importância desta . Como é mostrado na tabela acima, o tema gerador pode ser inserido como base para trabalhar diversos temas naturalmente estudados na disciplina como: estrutura da molécula de um álcool, interações intermoleculares, polaridade das Pergunta/ Problema Objetos de conhecimentos Expectativas de aprendizagem Estratégias didáticas Avaliação Qual o papel do álcool 70 no combate ao Covid-19?

Apresentar aos estudantes textos explicativos que tratam das diferenças na eficácia entre o álcool 70 com outros tipos de álcool. Será elaborado duas avaliações: uma prova escrita tendo como base as expectativas de aprendizagem e objetivos e uma segunda de análise visual, na qual os alunos devem elaborar, com materiais simples e de sua residência, um modelo que aborde a interação entre o vírus e o álcool. 

A fim de se obter um produto do trabalho que será desenvolvido, será produzido um folder, juntamente com os estudantes, contendo informações gerais acerca do COVID-19, instruções de como usar o álcool 70 para promover uma prevenção mais eficiente contra o novo coronavírus, bem como imagens ilustrativas que buscam explicar, com o uso da linguagem científica, como o vírus é eliminado no momento em que este entra em contato com as cadeias de álcool. Após o desenvolvimento e a produção dos folders, eles serão distribuídos a toda a comunidade escolar.