Obstáculos apresentados por alunos da escola Atheneu durante as aulas remotas e o uso de textos de ficção científica como mobilizador da participação dos alunos

 Lucas Rodrigo de Almeida Cibella

Ewerton Arison do Nascimento Silva

O cenário de quarentena devido à pandemia, provocado pela Covid-19, gerou uma mudança significativa na sociedade. Com a aplicação do distanciamento social alguns costumes da sociedade sofreram mudanças, e um dos setores que sofreram mais alterações foi o setor da educação. As aulas deixaram de ser presenciais e passaram a ser ministradas remotamente via serviços online. Conforme essas mudanças foram acontecendo, professores e alunos tiveram que se adaptar ao novo método de ensino e a nova rotina de atividades remotas, muitas vezes com escassez de auxílios de equipamentos tecnológicos e a desmotivação de ambas as partes. Conforme as aulas foram acontecendo, professores precisaram adaptar suas metodologias de ensino, utilizando, inclusive, textos mais lúdicos, na esperança de prender a atenção dos alunos durante os encontros remotos. Esse trabalho pretende identificar as principais dificuldades de aprendizagem dos alunos nas atividades remotas e propor a utilização de ficção científica no contexto de ensino de ciências.

Palavras-chave: quarentena, ensino, impasses, alunos, ficção científica

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