Ciências na Cidade

Alunos: Thays Lacerda , Vitor Lucas, José Artur, Ademir A vacina é uma substância constituída por agentes patógenos que incentiva o sistema imune a produzir anticorpos, assim, estimulando uma resposta imunológica do organismo. As vacinas são muito eficazes para prevenir diversas doenças que são transmitidas por bactérias e vírus. A primeira vacina foi descoberta em 1978 pelo médico inglês Edward Jenner em suas observações sobre a influência da varíola bovina nas pessoas que ordenhavam os animais infectados, a origem da palavra “vacina” vem do termo Latim “vaccinae”, que significa “da vaca”. A vacinação é o modo mais eficaz de evitar diversas doenças, as campanhas de vacinação promovidas Ministério da Saúde têm o objetivo de controlar ou erradicar as doenças no território brasileiro. No contexto atual em que nos encontramos, é relevante a discussão sobre o desenvolvimento das vacinas no mundo e a sua importância na prevenção de doenças. Em decorrência da pandemia, nós tivemos como foco ...

EIXO 1  - Afetos, emoções e saúde mental EIXO 2  - Produção de Materiais EIXO 3  - Ensinar e Aprender Ciências em Tempos de Pandemia EIXO 4  - Desafios do Ensino Remoto

  Professor:  Rute Alves Aluno : Ednaldo Cosmo dos Santos  Vários estudos contemporâneos analisaram a relação do ambiente laboram com a saúde funcional e identificaram alguns fatores que compromete o desempenho no trabalho e consequentemente a saúde do trabalhador. O ambiente escolar brasileiro principalmente público é um ambiente de trabalho estressante onde muito profissionais da docência apresentam sintomas de estresse e em muitos casos precisam se afastar de suas funções para tratamento de saúde. E é pensando nisso que este trabalho busca analisar a qualidade de trabalho e o grau de satisfação dos professores da Escola Estadual Djalma Marinho no município de Nova Cruz - RN através de uma pesquisa de campo em que será aplicado um questionário qui-quantitativo que tem como objetivo obter um retrato da vida laboral dos professores desta instituição de ensino e que consiga também  revelar meios que melhorem a relação ambiental e interprofissional.

A nossa percepção de mundo, se forma por meio dos sentidos sensoriais: audição, tato, paladar, olfato e visão. Eles constituem um conjunto de funções que propicia o nosso relacionamento com o ambiente. Por meio dos sentidos, o nosso corpo pode perceber tudo o que nos rodeia; e de acordo com as sensações, decide o que assegura a sobrevivência e a integração com o ambiente. Contudo, sabemos que alguns indivíduos já nascem com algumas limitações devido a ausências de um ou mais destes sentidos, mas que essas limitações não são empecilhos para a normal convivência social, uma vez que, outros sentidos tornam-se mais aguçados. E na vida escolar, como é? A escola realmente está preparada e adaptada para incluir essas pessoas, sejam crianças, adolescentes ou adultos? A educação é efetivamente inclusiva? Sabemos que a educação é um direito de todos! A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado...

A pandemia do Covid19 modificou o cotidiano de todos no mundo inteiro, e na educação não foi diferente, as aulas presenciais foram substituídas por aulas de ensino remoto, com atividades síncronas e assíncronas. As aulas síncronas são entendidas como aquelas que ocorrem de forma sincronizada, fazendo com que os participantes se encontrem em um mesmo espaço (físico ou online) e em tempo real, para comunicarem-se entre si (Moreira & Barros, 2020).  No entanto, a assíncrona ocorre de modo distinto, não sincronizado, o que não exige a presença simultânea dos participantes, nem no espaço e nem no tempo para comunicarem-se entre si (Moreira & Barros, 2020).  No contexto da pandemia, com o ensino no formato remoto, será impossível seguirmos o formato tradicional, diante disso, desenvolveremos um projeto em um espaço não formal de ensino para ser posteriormente desenvolvido na escola. E a temática a ser trabalhada dentro da área da Educação Ambiental na escola através deste pr...

É sabido que o momento de realização do ENEM é visto pelos alunos dos anos finais do ensino médio como sendo um momento de extrema importância, uma vez que representa a chance de ingressar numa instituição de ensino superior. Durante a preparação para o exame, o aluno enfrenta, além das incertezas e inseguranças inerentes à sua contextualização, a cobrança da família, de amigos e da própria sociedade para que ele obtenha a aprovação (RODRIGUES; PELISOLI, 2008). Segundo os mesmos autores, em linhas gerias, a ansiedade associada ao medo e o pânico são emoções se revelam diante da presença de ameaça. Trata-se de uma emoção relacionada ao comportamento de avaliação de risco que é evocado em situações em que envolve perigo, resultados decisivos e decisões serias resultando em incertezas, seja porque o contexto é novo, seja porque o estímulo do medo esteve presente no passado ou por todas as tensões vivenciadas no ambiente.  O objetivo desse projeto é proporcionar aos alunos momentos de ...