Se eu fosse cientista...

Ao abordar questões relacionadas ao conhecimento segundo Dosi e Nelson (2010) é direcionado a dinâmica sobre invocação e modificações e melhorias que interligam a ciência e tecnologia, fazendo parte da produção do conhecimento, nas esferas cientificas e tecnologias, ou seja, interligando e fortalecendo no contexto educacional. Para Gibbons e colaboradores (1994), o conhecimento é gerado em um contexto transdisciplinar social e econômico mais amplo, sendo um resultado de variáveis amplas de considerações e tem a proposta de ser aplicável em uma diversidade de meios na sociedade.  

Partindo desse pressuposto do conhecimento descontextualizados na aplicação do conhecimento científico, acaba existindo uma descrença na ciência, e a existência de mitos com relação a assuntos contextuais da vivência popular.  Saviani (2010) relata que a desconstrução da ideia da busca da base cientifica, surgiu nos no século XX com a descrença na ciência. 

O presente projeto foi confeccionado a partir da falta de um entendimento científico mais explicativo no meio escolar, o qual envolva bases de interação com a comunidade e vivência prática, possibilitando desconstruir mitos e reviver as bases do conhecimento científico. O objetivo desse projeto é promover a aproximação dos alunos com o método científico imprescindível para a construção de conhecimentos relativos aos conceitos estudados nas disciplinas de Ciências e Biologia.

O projeto será realizado em oito encontros, que poderão ser presenciais (de acordo com a liberação de aulas presenciais pelo Governo do Estado) ou remotos, mediados pela ferramenta Google Meet. Desses seis encontros, cinco serão ministrados de forma síncronas e um no formato assíncrono (Planejamento das atividades a serem desenvolvidas de acordo com o plano de intervenção, Primeiro encontro com os alunos – Conhecendo o método científico, Segundo encontro com os alunos – Pensando como um cientista – Parte I, Terceiro encontro com os alunos – Pensando como um cientista – Parte II, Quarto encontro com os alunos – Pensando como um cientista – Parte III, Momento assíncrono para planejamento, pelos alunos, da atividade a ser realizada na feira de ciências, Feira de ciências e avaliação do projeto pela equipe.

Luis Gonzaga do Rêgo Neto e Cibele Beatriz da Silva Oliveira 

Estágio II Ciências Biológicas EaD. 

Orientadora: Rute Alves de Sousa

Supervisora: Emanuelly Bernardes de Oliveira